官方 | 关于学科专业调整，广师人为什么要改革？

导  语

美好的中秋佳节前夕，一则由个别校园自媒体爆出的关于“广师院系合并调整”的消息引起了广大师生的密切关注。一些宝宝看官们表示“找不到自己的学院没有组织了”“原谅我淡定不下来”，也有亲们表示“不能再在一起愉快滴玩耍了”。鉴于大家对学校改革大政方针，学科专业调整等事件的关心关注，官微君将会陆续推出系列官方报道。我与学校共成长，感谢大家对学校改革和发展大计的关心与支持。谢谢大家！

9月14日，学院召开2016年第四次中层干部（扩大）会议，对学科专业调整工作进行动员。学院党政领导，全体中层干部，专业负责人代表、系正副主任（不设系的教学单位为教研室正副主任）代表，学科带头人代表、省级以上科技成果获奖者代表、正高职称人员代表，各级人大代表、政协委员，各民主党派负责人，部分党代会代表，部分“双代会”代表等人员出席了会议。

会议由学院党委书记陈韶主持。

学院副院长戴青云以《这是你的船——学科专业优化的必要性》为题，阐述了学科专业优化调整的必要性，同时对方案的征求意见稿作了说明。

她指出，学科专业调整的目的是理顺相关二级学院的学科归属和专业设置关系，理顺一级学科与院系结构、专业结构间的关系，以便更好地统筹配置“一校四区”资源，构建符合高水平应用型技术师范大学发展要求的学科专业体系，实现“发展规模适度、结构布局合理、目标定位明确、竞争优势凸显”的目标，为学校人才引进、学科评价、专业评估、以及硕士点申报奠定良好基础。

做好学科专业优化调整工作，要从五个方面深刻认识其必要性：一是要深刻认识学校发展面临的新形势。从当前的外部环境的紧迫性、学科评估的必要性、学科建设与科研的关系、学科建设与科技体制机制改革的关系、学科与研究生的关系、学科与专业的关系等方面来看，都迫切需要对我院当前的学科专业进行优化调整；二是要准确把握学校改革发展的新机遇。2018年学校将面临更名大学、本科教学工作审核评估、硕士学位授权点合格评估等重大考验，只有坚持改革，加快推进学科专业优化调整工作，才能更好地把握这一历史机遇；三是要正确了解高等教育的新布局。要拓宽视野，正确了解全国和广东高等教育的新布局，充分认识学科专业水平与学校发展的关系；四是要尽快适应高等教育发展的新常态。改革是时代的主旋律，也是高等教育发展的新常态，我们将面临学科专业调整、科研体制改革、人事制度改革、资源优化配置的新考验；五是要充分了解全体师生员工的新期盼。学校不仅要发展，而且要加快发展，这是全体师生员工的共同期盼，改革不是做“减法”而是做“加法”。改革的最终目的是为了加快发展。

学院院长郭杰作了题为《科学规划，全面统筹，深化改革，积极推进，全力以赴做好学科专业调整工作》的动员讲话。

他从当前的形势和政策，结合学校实际，全面阐述了三个问题：

第一个问题，为什么我们要深化改革？《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》提出，要“把改革创新作为教育发展的强大动力”，要求高校“适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。优化学科专业和层次、类型结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”。十八大以后，国家以及广东省出台了系列改革政策，如省政府出台了加强高校“四重”建设实施意见，要求提升重点学科建设水平，优化学科结构，凝练学科发展方向，突出学科建设重点，创新学科组织模式，打造更多学科高峰，带动学校发挥优势、办出特色。只有优秀的学科才能培养出优秀的人才，大学才能更好地服务社会经济。高校学科专业调整的导向就是要面向经济社会发展的“主战场”。当前我院学科建设方面还存在许多薄弱环节，如学科专业结构不够合理、学位授权点数量偏少、研究生教育规模小、省级优势特色重点学科少、人才培养与社会发展需求匹配度不高等，导致学校还不能很好地适应广东省产业结构转型升级与职业教育发展需求，还无法形成我们的办学优势，这是我们不能回避的问题。逆水行舟，不进则退，学校要抓住改革契机，迎难而上，深入推进学科专业调整工作，以学科群对接产业群，推动我校人才培养和产学研合作，更好服务广东社会经济发展，从而实现学校的大发展。

第二个问题：我们改革的预期目标是什么？总的目标，就是要坚持面向职教、服务职教、引领职教、特色发展，抢占中国南方职教师资培养培训高地，打造职业教育理论研究、实践探索与决策咨询的高端智库，建设特色鲜明的高水平、应用型技术师范大学，实现办学质量、结构、规模、效益的协调发展，为广东现代职业教育综合改革试点省建设，应用型大学转型发展做出更大贡献。2016-2017学年度是我们的改革年，2017-2018学年度是我们的发展年。这次学科专业调整具有重要的发轫作用，如果能顺利实施，将会引导师资、资金与设备等资源向学科建设有效汇聚，集中优势力量，有效推进学校事业发展。

第三个问题，我们应该用什么样的态度对待改革？要求全体教职员工要积极投身改革，拥抱改革，从学校发展的大局出发，服从学科专业调整的需要，不计较个人或者小集体的得失，不计较眼前一池一地之得失，着眼全局的发展，着眼未来的发展。要深入学习习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第21次会议上的讲话精神，牢固树立全局意识、责任意识，把抓改革作为一项重大政治责任，坚定改革决心和信心，增强推进改革的思想自觉和行动自觉，既当改革促进派、又当改革实干家，以钉钉子精神抓好改革落实，扭住关键、精准发力，敢于啃硬骨头，盯着抓、反复抓，直到抓出成效。

面对学校改革与发展的艰巨任务，郭杰院长提出了三点要求：一是广大党员干部要提高认识，顾全大局，做改革的促进派；二是全体中层干部要统一认识，勇于担当，做改革的实干家；三是各级党组织要把“两学一做”学习教育与学校当前深化改革与学科专业调整工作紧密结合起来，推动落实学校各项改革任务。

学院党委书记陈韶作了总结讲话。他表示，郭杰院长的动员讲话体现了学院党政领导班子锐意改革、推进学科优化调整工作的鲜明态度和坚定决心，他希望大家要认真贯彻落实好会议精神，把思想和行动统一到学校党委的决策部署上来，按四点要求推进相关工作：一是立足学校发展历程和面临的形势，进一步增强改革发展的紧迫感，积极投身改革，推进改革，服务学校的发展大局；二是要深刻理解和正确认识学科专业调整的必要性和重要性，进一步增强改革的自信心和自觉性；三是要明确主攻方向，优化学科专业布局，进一步提升学校办学水平和社会影响力，更好服务社会经济发展；四是希望大家建言献策，凝聚改革共识，按照学校工作部署，齐心协力共同推进改革任务落到实处。

特别说明的是，大家之前在一些自媒体看到的《广东技术师范学院学科专业调整方案》（及相关表格）现在还只是作为征求意见稿，发给大家，征求意见。接下来，还要广泛地征求广大教职员工和听取师生们的意见；还要经过“双代会”、学术委员会进行讨论审议；最后再由办公会、党委会审议通过，才确定实施。

学科专业调整工作，难度大、开创性强，关乎学校整体和师生个人的发展，不需要吃瓜群众，需要集思广益形成共识，需要齐心聚力狠抓实干，需要汇聚广大专家学者、师生员工的集体智慧，希望大家从学校大局和全局出发，按照学校的统一部署和要求积极主动做好相关工作，为在“十三五期间”建设“特色鲜明的高水平、应用型技术师范大学”的奋斗目标，贡献自己应尽的一份力量。

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--- 广东技术师范学院 ---

素材来源：学院办公室、发展规划处

文案编辑： Yin忠琼琼坨

审核发布：新媒体管理科   尹忠琼

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